Oi genteeeee!!!
Sentiram saudades do nosso blog??? SIIIIMMM!!!!
Então aqui vai mais uma atividade "beeeeeeeem basiquinha" pra vocês!!
APROVEITEM!
(PERGUNTAS E RESPOSTAS NO CADERNO)
INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
Acessibilidade, Inclusão Social e Desenho Universal: Tudo a Ver
"A acessibilidade é um direito, não um privilégio", William Loughborough
Como definir "acessibilidade"?
O dicionário nos diz que "acessibilidade" é um substantivo que denota a
qualidade de ser acessível; "acessível", por sua vez, é um adjetivo que indica aquilo a
que se pode chegar facilmente; que fica ao alcance. Na área da Deficiência, quando
este termo começou a ser utilizado, estava restrito ao ambiente construído e
designava a eliminação de barreiras arquitetônicas. Na verdade, a expressão mais
frequentemente usada era "eliminação de barreiras", pois ficava subentendido que a
pessoa se referia às barreiras arquitetônicas.
A sensação que as pessoas tinham (tanto as pessoas com deficiência quanto
familiares, amigos e profissionais) era muito negativa: a cidade era vista como um
lugar perigoso, cheio de armadilhas e obstáculos a serem enfrentados, que requeriam
disposição e paciência, todo dia. Nada era fácil, nada era possível. A ilustração de
Ricardo Ferraz traduz brilhantemente a percepção e o sentimento dessa época.
Legenda: cadeirante, à esquerda do desenho, olha perplexo para a palavra "NÃO”, que se
ergue à sua frente como uma barreira enorme e ameaçadora.
QUESTÕES
1. A partir da leitura do texto e do desenho em questão o que você entende por
acessibilidade?
2. Segundo o dicionário Aulete, arquitetura é a “Arte e técnica de projetar espaços e
edificações adequados a vivências e atividades humanas”. Como você define o que
autor quis dizer com “barreiras arquitetônicas”?
3. O autor utilizou parênteses no segundo parágrafo. Qual a função deles na
construção de sentido nesta parte do texto?
4. Você acha que a cidade em que vive possui acessibilidade para pessoas de
determinadas deficiências em geral? Independentemente de sua resposta for positiva
ou negativa, comente brevemente sobre sua percepção disso.
5. Na ilustração, o advérbio “NÃO” está escrito bem grande. O que ele representa na
verdade além do valor de negação para o desenho como um todo?
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